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第460章 有教无类启民智

    “医武学院”的名声,随着首批学生的快速成长,以及卫尘亲自坐诊“神农堂”的传奇故事,如同插上了翅膀般,传遍了大江南北。越来越多的家长,都希望能将自己的孩子送入这所神奇的学院学习。甚至一些已经工作的成年人,也慕名而来,希望能够有机会旁听课程,或者参加学院举办的短期培训班。

    面对日益高涨的求学呼声,卫尘做出了一个大胆的决定——打破常规,推行“有教无类”的开放式办学理念。

    他召集学院的核心教师团队,开了一个会。

    “我决定,从下学期开始,‘医武学院’将增设‘夜校班’和‘周末班’,面向所有有志于学习中医和武道的成年人开放。”卫尘开门见山地说道,“同时,我们还要设立‘助学基金’,对家庭贫困但品学兼优的学生,提供全额奖学金和生活补助。”

    他的这个决定,在教师团队中,引起了一些争议。

    “院长,我们学院的师资和教学资源,毕竟是有限的。”一位负责教务的老师,有些担忧地说道,“如果无限度地扩大招生规模,恐怕会影响教学质量,对那些全日制学生的培养,也不公平。”

    “是啊,院长。”另一位老师也附和道,“而且,成年学生的背景和基础,参差不齐。有些人可能连最基本的古文功底都没有,教起来会很吃力。”

    卫尘耐心地听完大家的意见,然后缓缓说道:“诸位说的,都有道理。但我创办这所学院的初衷,不是为了培养几个精英,而是为了传承和弘扬中医文化,让更多的人能够受益。”

    “古人云:‘有教无类’。意思是说,教育不应该区分对象的贵贱贤愚,人人都应该有接受教育的权利。我们中医,自古以来,就讲究‘普济众生’。如果我们因为怕麻烦、怕影响教学质量,就将那些渴望学习的人拒之门外,那岂不是违背了我们的初心?”

    他顿了顿,目光扫过在座的每一位老师,语气变得坚定:“至于教学质量的问题,我们可以通过改进教学方法来解决。比如,我们可以将‘夜校班’和‘周末班’的课程,进行模块化设计,让学生可以根据自己的基础和需求,选择性地学习。我们还可以利用互联网技术,开发在线课程,让更多的人,能够随时随地地学习。”

    卫尘的一席话,让在座的老师们,都陷入了沉思。他们不得不承认,院长说得有道理。他们当初选择加入“医武学院”,不也正是被卫尘那颗“医武济世”的赤诚之心所打动吗?

    最终,卫尘的提议,获得了全体教师的一致通过。

    很快,“医武学院”开设夜校和周末班的消息,便向社会公布。同时公布的,还有针对贫困学生的“卫道助学基金”的申请办法。

    消息一出,再次在社会上引起了巨大的反响。报名参加夜校和周末班的人数,远远超出了预期。他们之中,有在职的医生、护士,有退休的教师、工人,有对传统文化感兴趣的在校大学生,甚至还有几位来自海外的中医爱好者。

    助学基金的申请,也十分踊跃。一封封饱含着期望和感激之情的申请书,如同雪片般,飞到了学院的招生办公室。

    卫尘亲自审阅了每一份助学金的申请。他力求做到公平公正,让每一份资助,都能送到最需要帮助的学生手中。

    一位来自偏远山区的彝族少年,在写给学院的申请书中写道:“我从小就听村里的老人说,山外面有一位姓卫的神医,能治好各种疑难杂症。我最大的梦想,就是能学到他的医术,然后回到家乡,为那些看不起病的乡亲们治病。可是,我家太穷了,根本交不起学费……恳请学院能给我一个机会,我一定会用百倍的努力,来回报这份恩情!”

    卫尘读完这封信,沉默了很久。他仿佛从这个彝族少年的身上,看到了当年的自己——同样出身贫寒,同样心怀梦想,同样渴望用知识改变命运。

    他拿起笔,在这份申请书上,郑重地批下了两个字:“同意。”

    他知道,自己打开的,不仅仅是一扇通往知识的大门,更是一扇通往希望和未来的大门。而这,也正是他创办“医武学院”的意义所在。

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